Conceptos

¿Que técnicas utilizo para realizar un resumen?

• Leer y comprender determinado texto.
• Sacar ideas principales.
• Realizra la construcción del texto, teniendo en cuenta las ideas principales y al mismo tiempo emplear vocabulario nuestro.
• Tener un hilo coductor.
• Leer la construcción hecha para realizar correciones si es necesario.

¿Que es micro-esctructura?

Es una sinópsis de las ideas o conceptos planteados en el texto, según su orden de importancia. Es necesarios sacar conceptos centrales, identificar las ideas principales y secundarias y realizar una síntesis.

¿Que es macro-estructura?

Es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto; es un concepto cercano al asunto del textoreinterpretados en el marco del análisis del discurso.

¿Que es super-estructura?

Determina el orden global de las partes del texto, es decir, es una especie de esquema a la que el texto se adpta.

¿Que es redacción?

Es un proceso que permite la expresión de las ideas mediante la esritura; además significa ordenar, compilar, informar, persuadir, agradecer, solicitar, entre otos.

¿Que es coherencia?

Es una propiedad de los textos bien formados que permiten concebirlos como entidades unitarias, de manera que las ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal.

¿Que es cohesión?

Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor.

¿Que son conectores?

Son partículas que sirven para ordenar y relacionar las diferentes ideas que aparecen en un texto.

¿Que es correferencia?

Es cuando en una misma construcción sintáctica aparecen dos elementos correferentes.

¿Que es repetición?

Es una acción que consiste en decir o expresar una idea varias veces, o en volver hacer una cosa de nuevo.

¿Que es sustitución?

Es el hecho de poner algo en el lugar que ocupaba otra cosa.

¿Que es elípsis?

Hace referencia a ciertas construcciones sintácticas en las que no aparece alguna palabra que se refiera a una entidad lógica necesaria para el sentido de la frase.

Clase 19 de Junio

En esta clase se retomo el tema de los blog spot y se estableció un reglamento para mejorar la ortografía y la redacción al momento de realizar un texto. luego dejaron una serie de preguntas para conceptualizar en general la temática nombrada anteriormente.

Carta

Bogotá, 16 de Junio de 2010


Doctora

CECILIA AITKEN
Coordinadora de Gestión Documental y de la Información
SENA Centro de Gestión Administrativa

Asunto: Apertura para convocatoria cerrada para Tennólogos

Apreciada doctora

Por ,medio de la presente me dirijo a usted, con el fin de solicitarle la apertura de programas para la formación como tecnólogo en el momento de culminar mi programa como Técnico en Administración Documental, permitiendo de esta manera fortalecer y mejorar mi proceso de aprendizaje, mediante un programa de mayor nivel; complementando mi formación en dicho campo.

Agradezco su atención prestada.

Respetuosamente

Wilmer Camilo Mendez nieto

C.C 1.016.021.247 de Bogotá

Clase 12-13 y 14 de Junio

En estas clases, como propuesta de trabajo se implementaron unos talleres, para fortalecer y mejorar nuestros conocimientos en cuanto a ortografía, redacción y lectura y escritura; Teniendo en cuenta las reglas ortográficas y cada uno de los sub temas ésta abarca, como lo son:

• Uso de la v, b, c, s, z, h, entre otras.
• Clasificación de las palabras según su acento tónico.
• Conceptualización de las palabras según su acento diacrítico.

Estas actividades, se llevaron a cabo mediante un documento con una variedad de talleres, elaborados plena y coherentemente para la aplicación de cada uno de los sub temas ya mensionados; enfatisados en el uso y redacción de documentos con criterio ortográfico.

Por consiguiente, se realizó una evaluación en la cual se aplicaron todos los temas ya mensionados.

Clase 05-06 y 07 de Junio

Inicialmente se hablo sobre el blog spot y las consecuencias que acarrea el no ingresar y revisar el mismo, puesto que de esta manera es imposible realizar las actividades propuestas para la semana.

Por otro lado, se realizaron unas guias relacionadas con procesos, características y objetivos de una buena comunicación; También se hablo sobre que estrategia era buena la momento de establecer una conversación, la cual es: si uno es una persona habladora es ideal establecer la conversación con una persona que tenga la capacidad de escuchar y viceversa. Además de nombrar las ventajas del saber hablar y escuchar en el momento más oportuno.

Ortografía

Deberas leer muy cuidadosamente el siguiente cuento, para que de esta manera logres identificar las palabras que estan mal escritas y los signos de puntuación que estan mal empleados; a medida que vas encontrando dichos errores, tendrás que encerrarlos en un círculo y corregirlos.

LA DELICIOSA MÚSICA DEL ARPA

(Pedro Pablo Sacritan)

Un rey que adorava tanto la musica que buscó

por todó el mundo el mejor isntrumento que huviera.

Asta que unmago le entrego un arpa,

la llevo al palasio, pero cuando la toco el músico real

estava desfinada;

Muchos otros musicoa la próvaron y coinsidieron

en que no cerbia para nada. y habbia sido un engaño,

así que se deshicieron del arpa y la votaron én la basúra.

Una niña iña muy povre encontro el arpa

y aunque no savia tocár, decidió intentarlo.

Tocaba y tocaba durante todo el día,

durante meses y años, siempre desafinado

pero lo acia mejor cadá ves.

Hata que un diá el arpa empeso a entonar

las mélodias mas maraviyosas,

pues era un arpa mágica que soolo estava dispuesta a tocar,

para quíen de verdad puciera interez y esfuerso.

El rey llegó a escuchar la musicay mando a yamar a la niña;

cuando bio el arpa se lleno de alégria, y en aquel momento nombró

a la niña como sú músico partícular. llenando de riquesas

a ella y a su fámilia.

Clase 29 de Mayo

En esta clase se trataron temas como: de que forma se establece un buen dialogo con las personas, como mantener una buena postura, de que manera podia desemvolverme en una conversación manteniendo la mirada a los ojos y de que manera manejar mi lenguaje corporal.

Finalmente, se hablo sobre estratégias para una buen diálogo.

Documento "Gesto o imagen"

Gesto o imagen (Jorge Manuel Pardo)

Tomando como o referente la accion casi revolucionaria del profesor Antanas Mockus, la cual fue bajarse los pantalones frente a los estudientes para llamar la atención, hizo que fuera reconocido y lasanzarse al triunfo de la alcaldia de Bogotá; Evidentemente, estos logros politicos han sido obtenidos gracias a la personalidad carismática, la formación académica y el discurso actractivo y renovador. Este hecho fue contundente para la sociedad, puesto que rompió con el tabú moral y de las buenas costumbres y por otro lado ver el alcance que tiene la comunicación gestual.

Adentrandonos un poco más con la temática del artículo, el ser humano para comunicarse emplea fundamentalmente dos tipos de lenguaje, uno es el lenguaje verbal: que es el lenguaje hablado, y el no verbal: en el cual se prescinde de las palbras para comunicarse mediante susurros, gritos, alridos, movimientos, entre otros; En cuanto a la comunicación no verbal, se han logrado distinguir tres códigos básicos que son: la Kinesis (busca determinar como el movimiento corporal deviene significación), la proxemis (tiende a variar dependiendo no solo del individuo sino de la clase social y el ámbito cultural), y la gestualidad (connota fundamentalmente una manifestación corporal y mas decididamente facial de la especie humana); prácticamente la gestualidad es especialmente una construcción social.

Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, es importante monbrar que unos de los pioneros fueron Friesen y Ekman, quienes propusieron un método de estudio de cpmportamiento no verbal, que incluia no solo el análisis del sujeto sino la comprensión de la naturaleza en la interacción social.

En el texto, uno de los temas más profundisado o abordado es la gestualidad o los gestos, los cuales tienen una relación directa con la construcción de las imágenes que elaboramos respecto a las personas; alli nos dan algunos ejemplos con imágenes de nuestra história para comprender y del mismo modo relacionar la importancia que tiene el re- significado de nuestras interpretaciones a partir de lo visual, tenieendo en cuenta que los gestos son una forma de comunicación, pero que al mismo tiempo pueden utilizarse como una forma de encubrimiento.